Silabus Keperawatan Jiwa II

SILABUS

1.      Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah             : Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Nomor Kode                      : PW 413

Jumlah SKS                        : 2 SKS

Semester                             : 5

Kelompok Mata Kuliah      : MKK Program Studi

Program Studi                    : D3 Keperawatan (Konsentrasi Gerontologi) PKR

  FPOK UPI

Status Mata Kuliah                        : Mata Kuliah Keahlian

Prasyarat                             : Keperawatan Jiwa Dasar (I), Dokumentasi

  Keperawatan

Dosen                                 : dr. Nur Romadhona, M.Kes

2.      Tujuan

Setelah mengikuti proses kegiatan belajar mengajar melalui ceramah, tanya jawab, seminar, studi kasus, simulasi, serta role play, mahasiswa D3-Keperawatan PKR FPOK UPI dapat melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan jiwa sesuai dengan prinsip, logis, dan etis.

3.      Deskripsi

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar keperawatan jiwa, upaya pelayanan keperawatan kesehatan jiwa terhadap klien yang mengalami gangguan dalam pemenuhan kebutuhan dasar (psikososial) dan gangguan kebutuhan dasar akibat gangguan jiwa, macam-macam terapi (medik dan keperawatan), isu, serta kecenderungan kesehatan jiwa serta peran perawat dalam menanggulanginya.

4.      Pendekatan Pembelajaran

a.       Metode: Ceramah dan tanya jawab, diskusi dan seminar, studi kasus

b.      Tugas: Mengkaji konsep dan prinsip, makalah, presentasi/seminar, tugas individu dan kelompok

c.       Media: LCD Projector, Laptop, dan TV

5.      Evaluasi

1. Tugas individu                                                   : 10%

2. Tugas kelompok (seminar)                                 : 15%

3. Tugas kelompok (role play/terapi kelompok)     : 20%

4. Seminar                                                              : 10%

5. Ujian tengah semester                                        : 20%

6. Ujian akhir semester                                           : 25%

                                                                          100%

     Keterangan : Kehadiran 80% dari total pertemuan

6.      Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan

Pertemuan 1: Konsep Manusia dan Kebutuhan Dasar Manusia

Pertemuan 2: Perilaku manusia, stres adaptasi, dan stres yang berhubungan  

   dengan dampak hospitalisasi

Pertemuan 3: Review perilaku manusia, stres adaptasi, dan stres yang

    berhubungan dengan dampak hospitalisasi

Pertemuan 4: Rentang sehat dan sakit

Pertemuan 5: Perkembangan Kepribadian

Pertemuan 6: Komunikasi Terapeutik

Pertemuan 7: Hubungan Terapeutik perawat – klien

Pertemuan 8: Askep klien dengan ekspresi marah

Pertemuan 9: Askep klien dengan gangguan berhubungan

Pertemuan 10: Askep klien dengan gangguan fungsi penilaian

Pertemuan 11: Askep klien dengan gangguan alam perasaan

Pertemuan 12&13 :Askep klien dengan gangguan berhubungan

Pertemuan 14&15 :Askep klien dengan gangguan alam perasaan

Pertemuan 16: Ujian Akhir Semester (UAS)

7.      Daftar Buku

1.      Beck, Rawlin, William, R.P, and Hecock, P.E. (1993). Clinical Manual of Psychiatric Nursing. St. Louis : Mosby Year Book.

2.      Depkes RI, Pedoman penggolongan Diagnostik Gangguan Jiwa di Indonesia III

3.      Kaplan and Saddock.(1997). Sinopsis Psikiatrik jilid I dan II. Alih bahasa dr. Wijaya. Jakarta: Bina Rupa Aksara.

4.      Keliat at al. (1998). Proses Keperawatan Gangguan Jiwa. Jakarta: EGC

5.      Stuart, G.W., and Sundeen, S.J.(1995). Principle and Practice of Psychiatric Nursing. St. Louis: Year Book.

6.      Stuart, G.W., Sundeen, S.J.(1995). Buku Saku : Keperawatan Jiwa. Jakarta: EGC

7.      Towsend, M.C. (1995). Buku Saku : Diagnosa Keperawatan Psikiatri : Pedoman untuk pembuatan rencana keperawatan. Jakarta: EGC

8.      Fortinash, C.M., Holliday, P.A. (1991). Psychiatric Nursing Care Plan. St. louis : mosby Year Book.

9.      Maslim, Rusdi (Editor). 1998, Diagnosa Gangguan Jiwa : Rujukan Ringkas dari PPDGJ III

10.  Towsend, M.C. (1996). Psychiatric Mental Health Nursing : Concept of Care. Philadelphia : Davis company

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah                     : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan                                  : Konsep Manusia dan Kebutuhan Dasar Manusia

Tujuan Pembelajaran Umum          : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep manusia dan kebutuhan dasar manusia

Jumlah Pertemuan                            : 2 (dua) kali

Perte- muan	Tujuan Pembelajaran Khusus (Performance/indikator)	Sub Pokok Bahasan dan Rincian Materi	Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)	Tugas dan Evaluasi	Media dan Buku Sumber
1	Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian manusia sebagai mahkluk biologis, psikologis, sosial dan spiritual, serta hakekat manusia sebagai mahkluk holistik, sistem dan homeostatis.	a.       Pengertian manusia sebagai mahkluk biologis, psikologis, sosial dan spiritual b.      Hakekat manusia sebagai mahkluk holistik, sistem dan homeostatis	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang review Konsep Manusia	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
2	Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian KDM, pentingnya mempelajari KDM, dan hirarki KDM menurut Abraham Maslow.	·     Review KDM -   Pengertian KDM -   Pentingnya      mempelajari KDM -   Hirarki KDM     Menurut Abraham Maslow	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang Askep klien dengan gangguan fungsi penilaian	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,        8,9,10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah                     : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan                                  : Konsep Perilaku Manusia

Tujuan Pembelajaran Umum          : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang perilaku manusia

Jumlah Pertemuan                            : 1 (satu) kali

Perte- muan	Tujuan Pembelajaran Khusus (Performance/indikator)	Sub Pokok Bahasan dan Rincian Materi	Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)	Tugas dan Evaluasi	Media dan Buku Sumber
3	Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian perilaku manusia, ilmu dan teori yang mendasari perilaku manusia, proses pembentukan perilaku manusia, teknik merubah perilaku manusia, dan faktor - faktor yang mempengaruhi perilaku manusia.	·         Pengertian perilaku manusia ·         Ilmu dan teori yang mendasari perilaku manusia ·         Proses pembentukan perilaku manusia ·         Teknik merubah perilaku manusia ·         Faktor - faktor yang mempengaruhi perilaku manusia	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang review perilaku manusia.	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah                     : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan                                  : Stres dan adaptasi

Tujuan Pembelajaran Umum          : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep stres dan adaptasi

Jumlah Pertemuan                            : 1 (satu) kali

Perte- muan	Tujuan Pembelajaran Khusus (Performance/indikator)	Sub Pokok Bahasan dan Rincian Materi	Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)	Tugas dan Evaluasi	Media dan Buku Sumber
4	Menjelaskan pengertian stres dan adaptasi, tanda dan tingkatan stres, cara menangani stress, dan macam adaptasi.	·     Pengertian stres dan adaptasi ·     Tanda dan tingkatan stress ·     Cara menangani stres ·     Macam adaptasi	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang review Stres dan adaptasi	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah                     : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan                                  : Dampak hospitalisasi

Tujuan Pembelajaran Umum          : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang dampak hospitalisasi

Jumlah Pertemuan                            : 1 (satu) kali

Perte- muan	Tujuan Pembelajaran Khusus (Performance/indikator)	Sub Pokok Bahasan dan Rincian Materi	Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)	Tugas dan Evaluasi	Media dan Buku Sumber
5	Mahasiswa dapat menjelaskan tentang dampak dirawat di RS, faktor yang mempengaruhi stres yang berhubungan dengan hospitalisasi, dan peran perawat pada klien dengan stres yang berhubungan dengan hospitalisasi.	·     Dampak dirawat di RS ·     Faktor yang mempengaruhi stres yang berhubungan dengan hospitalisasi ·     Peran perawat pada klien dengan stres yang berhubungan dengan hospitalisasi	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang review dampak hospitalisasi	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah                     : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan                                  : Rentang sehat dan sakit

Tujuan Pembelajaran Umum          : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang rentang sehat dan sakit

Jumlah Pertemuan                            : 1 (satu) kali

Perte- muan	Tujuan Pembelajaran Khusus (Performance/indikator)	Sub Pokok Bahasan dan Rincian Materi	Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)	Tugas dan Evaluasi	Media dan Buku Sumber
6	Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian sehat menurut WHO-Perkins-Webster dictionary, faktor – faktor yang mempengaruhi status kesehatan, faktor – faktor penyebab sakit, tingkatan sakit, rentang sehat dan sakit, serta peran perawat dalam pencegahan penyakit.	1.Pengertian sehat menurut WHO 2.Pengertian sehat menurut Perkins 3.Pengertian sakit menurut Webster dictionary 4.Faktor – faktor yang mempengaruhi status kesehatan 5.Faktor – faktor penyebab sakit 6.Tingkatan sakit 7.Rentang sehat dan sakit 8.Peran perawat dalam pencegahan penyakit	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang review rentang sehat dan sakit	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah                     : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan                                  : Perkembangan kepribadian

Tujuan Pembelajaran Umum          : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang perkembangan kepribadian

Jumlah Pertemuan                            : 1 (satu) kali

Perte- muan	Tujuan Pembelajaran Khusus (Performance/indikator)	Sub Pokok Bahasan dan Rincian Materi	Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)	Tugas dan Evaluasi	Media dan Buku Sumber
7	Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian kepribadian, tingkat kesadaran dan struktur kepribadian, tahapan perkembangan kepribadian, dan karakteristik individu.	1.      Pengertian kepribadian 2.      Tingkat kesadaran dan struktur kepribadian 3.      Tahapan perkembangan kepribadian 4.      Karakteristik individu	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang review perkembangan kepribadian	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah                     : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan                                  : Komunikasi terapeutik

Tujuan Pembelajaran Umum          : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang komunikasi terapeutik

Jumlah Pertemuan                            : 1 (satu) kali

Perte- muan	Tujuan Pembelajaran Khusus (Performance/indikator)	Sub Pokok Bahasan dan Rincian Materi	Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)	Tugas dan Evaluasi	Media dan Buku Sumber
9	Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian dan hakekat komunikasi, tujuan dan macam komunikasi, teknik komunikasi terapeutik, sikap non verbal perawat dalam melakukan komter, metode pengembangan keterampilan komter, dan faktor–faktor yang mempengaruhi komter.	1.      Pengertian dan hakekat komunikasi 2.      Tujuan komunikasi 3.      Macam komunikasi 4.      Teknik komunikasi terapeutik 5.      Sikap non verbal perawat dalam melakukan komter 6.      Metode pengembangan keterampilan komter 7.      Faktor – faktor yang mempengaruhi komter	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang review Komunikasi Terapeutik	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah                     : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan                                  : Hubungan terapeutik perawat-klien

Tujuan Pembelajaran Umum          : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang hubungan terapeutik perawat klien

Jumlah Pertemuan                            : 1 (satu) kali

Perte- muan	Tujuan Pembelajaran Khusus (Performance/indikator)	Sub Pokok Bahasan dan Rincian Materi	Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)	Tugas dan Evaluasi	Media dan Buku Sumber
10	Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian hubungan terapeutik perawat – klien, perbedaan hubungan sosial dan terapeutik, fase hubungan terapeutik, perilaku, pikiran dan perasaan seseorang menurut Johari Windows, peningkatan kesadaran diri, dan tugas perawat pada setiap fase hubungan.	1.      Pengertian hubungan terapeutik perawat – klien 2.      Perbedaan hubungan sosial dan terapeutik 3.      Fase hubungan terapeutik 4.      Perilaku, pikiran dan perasaan seseorang menurut Johari Windows 5.      Peningkatan kesadaran diri 6.      Tugas perawat pada setiap fase hubungan	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang review hubungan Terapeutik perawat – klien	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah                     : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan                                  : Asuhan keperawatan pada klien dengan ekspresi marah

Tujuan Pembelajaran Umum          : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep manusia dan kebutuhan dasar manusia

Jumlah Pertemuan                            : 1 (satu) kali

Perte- muan	Tujuan Pembelajaran Khusus (Performance/indikator)	Sub Pokok Bahasan dan Rincian Materi	Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)	Tugas dan Evaluasi	Media dan Buku Sumber
11	Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, rentang respon, penyebab, fungsi positif marah, psikodinamika terjadinya marah, manifestasi perilaku klien marah, dan askep klien dengan ekspresi marah.	1.   Pengertian 2.   Rentang respon 3.   Penyebab 4.   Fungsi positif marah 5.   Psikodinamika terjadinya marah 6.   Manifestasi perilaku klien marah 7.   Askep klien dengan ekspresi marah	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang Askep klien dengan ekspresi marah	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah                     : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan                                  : Asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan berhubungan

Tujuan Pembelajaran Umum          : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan

  berhubungan

Jumlah Pertemuan                            : 2 (dua) kali

Perte- muan	Tujuan Pembelajaran Khusus (Performance/indikator)	Sub Pokok Bahasan dan Rincian Materi	Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)	Tugas dan Evaluasi	Media dan Buku Sumber
12	Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, psikodinamika, rentang respon, dan manifestasi.	1.      Pengertian 2.      Psikodinamika 3.      Rentang respon 4.      Manifestasi	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang Askep klien dengan gangguan berhubungan	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
13	Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam dan askep pada klien dengan gangguan berhubungan.	Macam gangguan berhubungan: ·   Curiga ·   Manipulasi ·   Kegagalan dalam komunikasi ·   Menarik diri ·   Ketergantungan ·   Askep dengan ganggguan berhubungan	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang Askep klien dengan gangguan berhubungan	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan Mata Kuliah                     : PW 413/ Keperawatan Jiwa Lanjutan (II)

Topik Bahasan                                  : Asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan fungsi penilaian

Tujuan Pembelajaran Umum          : Para mahasiswa dapat menjelaskan tentang asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan

  fungsi penilaian

Jumlah Pertemuan                            : 2 (dua) kali

Perte- muan	Tujuan Pembelajaran Khusus (Performance/indikator)	Sub Pokok Bahasan dan Rincian Materi	Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)	Tugas dan Evaluasi	Media dan Buku Sumber
14	Mahasiswa dapat menjelaska tentang pengertian, macam –macam, dan manifestasi perilaku.	1.      Pengertian 2.      Macam –macam 3.      Manifestasi perilaku	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang Askep klien dengan gangguan fungsi penilaian	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
15	Mahasiswa dapat menjelaska tentang askep klien dengan gangguan fungsi penilaian.	Askep klien dengan gangguan fungsi penilaian	Mahasiswa menyimak kuliah dari dosen, mengajukan pertanyaan, mencari contoh, mengerjakan latihan, dan diskusi.	Ø  Mahasiswa mampu menjawab secara lisan pertanyaan dari dosen tentang Askep klien dengan gangguan fungsi penilaian	-          LCD -          1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Download File : Keperawatan Jiwa II.doc

.

..