SILABUS
- Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Komunikasi Dalam Keperawatan
Nomor Kode :
PW 103
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester
: 2
Kelompok Mata Kuliah : MKK
Program Studi
Program Studi : D3 Keperawatan FPOK UPI
Status Mata Kuliah : Mata Kuliah Keahlian
Prasyarat
: -
Dosen : Dr.
Nandang Rusmana,M.Pd
- Tujuan
Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan
perilaku yang mampu mengimplementasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip
komunikasi dalam keperawatan. Menggunakan teknik komunikasi terapeutik dalam
pelaksanaan komunikasi saat melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dalam
berbagai tingkat usia dan jenis gangguan.
- Deskripsi
Mata kuliah ini menguraikan tentang teori
dan konsep komunikasi umum dan komunikasi therapeutik dalam keperawatan serta
penerapan komunikasi dalam asuhan keperawatan pada \ berbagai kasus dan tingkat
usia.
- Pendekatan Pembelajaran
Metode : Ceramah tanya jawab, diskusi dan seminar
,studi kasus.
Tugas :
Presentasi ,makalah, tugas individu dan
kelompok
Media :
lCD Projector , Laptop, dan TV , Laboratorium.
- Evaluasi
Kehadiran
UTS
UAS
UAS
Seminar
- Rincian Materi Perkuliahan :
Pertemuan 1&2, : Latar belakang komunikasi dalam keperawatan
Pertemuan 3&4 : Level-level komunikasi keperawatan
Pertemuan 5 : Jenis komunikasi verbal dan non verbal
Pertemuan 6 & 7 : Faktor-faktor yang mempengaruhi
komunikasi
Pertemuan 8 : Ujian Tengah Semester
Pertemuan 9 & 10 : Proses dan tahapan komunikasi terapeutik
Pertemuan 11 & 12 : Teknik-teknik umum komunikasi terapeutik
Pertemuan 13, 14, & 15 : Teknik
komunikasi terapeutik pada berbagai usia dan gangguan
Pertemuan 16 : Ujian Akhir Semester
- Buku sumber :
- Komunikasi untuk
Perawat,Jakarta,EGC
- The Nurse Communicates.Jakarta.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Program Studi
: D III Keperawatan
Kode Mata Kuliah :
PW 103
Nama Mata Kuliah :
Komunikasi Dalam Keperawatan
Jumlah SKS :
2 (dua)
Semester : 2(dua)
Mata Kuliah Pra Syarat : -
Dosen :
Dr. Nandang Rusmana, M.Pd
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
Pengalaman Pembelajaran
|
Materi Ajar
|
Waktu
|
Alat/Bahan/Sumber Belajar
|
Penilaian
|
|
Mengidentifikasi
latar belakang perlunya pembelajaran mata kuliah komunikasi dalam keperawatan
(nursing communication) dan proses
komunikasi keperawatan yang
berorientasi
komunikasi
perawat pada kegiatan asuhan keperawatan
|
Setelah
mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
komunikasi
|
1. Mengkaji latar belakang perlunya
dipelajari komunikasi bagi perawat
2. Mengkaji pengertian komunikasi menurut
beberapa pendapat para ahli.
3. Mendiskusikan komponen dalam proses
komunikasi
4. Mendiskusikan contoh-contoh komponen
dalam proses komunikasi dalam kegiatan asuhan keperawatan pada pasien
|
1. Pengertian
komunikasi
2.
Komponen
komunikasi
( sender – receiver – message- channel)
|
200’
|
White Board, LCD,
Laptop. Komunikasi untuk
Perawat, Jakarta EGC
|
Classroom assesment,Portofolio, Tes essey dalam UTS
|
|
Setelah
mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
|
1. Mendiskusikan 3 level komunikasi
2. Mendiskusikan contoh komunikasi intra
personal
3. Mendiskusikan contoh komunikasi
interpersonal
4. Mendiskusikan dan memberikan contoh
komunikasi publik
|
1. Level komunikasi2. Contoh dan aplikasi komunikasi intra personal3. Contoh dan aplikasi komunikasi inter personal4. Contoh dan aplikasi komunikasi publik |
200’
|
White board LCD,
Laptop.
Komunikasi untuk
Perawat, Jakarta EGC
|
Classroom assesment,Portofolio, Tes essey dalam UTS
|
|
|
Memahami jenis
komunikasi : verbal dan non verbal.
|
1. Menjelaskan: pengertian komunikasi
verbal dan non verbal
2.
Memberikan
contoh komunikasi verbal dan non verbal dalam keperawatan
|
1. Mengkaji dan mendiskusikan pengertian komunikasi verbal dan non verbal
2. Mendiskusikan contoh contoh komunikasi
verbal dan non verbal
|
1.
Pengertian
komunikasi verbal dan non verbal
2.
Contoh
komunikasi verbal dan non verbal.
|
200’
|
White board
LCD, Laptop.
Komunikasi untuk
Perawat, Jakarta EGC
|
Classroom assesment,Portofolio, Tes obyektif UTS
|
|
Memahami faktor
faktor yang mempegaruhi komunikasi
|
1. Menyebutkan faktor-faktor yang
berhubungan dengan komunikasi perawat saat melaksanakan asuhan keperawatan di
rumah sakit.
2. Menjelaskan mengapa faktor sosial budaya
mempengaruhi komunikasi
3. Menyebutkan contoh faktor sosial budaya
yang mempengaruhi komunikasi
4. menjelaskan mengapa faktor lingkungan
mempengaruhi komunikasi
5. Menyebutkan contoh faktor lingkungan
yang mempengaruhi komunikasi
|
1. Mengkaji dan mendiskusikan faktor faktor yang mempengaruhi komunikasi
2. Mendiskusikan contoh contoh faktor
lingkungan yang mempengaruhi komunikasi perawat saat melaksanakan asuhan
keperawatan
|
Faktor faktor
yang mempengaruhi komunikasi
|
200’
|
White board
LCD, Laptop
Komunikasi untuk
Perawat, Jakarta EGC
|
Classroom assesment,Portofolio, Tes obyektif UTS
|
|
Memahami proses
dan tahapan komunikasi terapeutik
|
1. Menjelaskan pengertian komunikasi terapeutik
2. menjelaskan tahapan komunikasi
terapeutik.
3. membedakan komunikasi terapeutik dan
komunikasi sosial
|
1. Mendiskusikan komunikasi terapeutik
2. mendiskusikan komunikasi sosial
3. mendiskuasikan perbedaan komunikasi
terapeutik dan komunikasi sosial
4. Menjelaskan tahapan komunikasi terpeutik
|
1.
Komunikasi
terapeutik
2.
Komunikasi
sosial
3.
Perbedaan
komunikasi terapeutik dan sosial
|
200’
|
White board
LCD, Laptop Hubungan terapeutik Perawat- Pasien/Pasien, EGC, Jakarta
|
Classroom assesment,Portofolio, Tes obyektif UTS
|
|
Memahami
teknik-teknik umum komunikasi terapeutik
|
1. Menyebutkan 5 teknik umum dalam
komunikasi terapeutik
2. Mempraktekkan 5 contoh teknik komunikasi
terapeutik
|
1. Mendiskusikan contoh contoh komunikasi
terapeutik
2. mempraktekkan komunikasi terapeutik
|
Contoh contoh
teknik umum komunikasi terapeutik
|
200’
|
White board
LCD, Laptop
The Nurse
Communicates
|
Classroom assesment,Portofolio, Tes obyektif
UAS
|
|
Memahami dan
mengaplikasikan teknik komunikasi terapeutik pada berbagai usia dan gangguan
|
|
1. Mendiskusikan komunikasi terapeutik pada
anak
2. Mendiskusikan komunikasi terapeutik pada
lanjut usia
3. Mendiskusikan komunikasi terapeutik pada
gangguan pendengaran
4. Mendiskusikan komunikasi terapeutik pada
pasien dengan gangguan penglihatan
|
1.Komunikasi terapeutik pada anak.
2.Komunikasi terapeutik pada lanjut usia
3.komunikasi terapeutik pada gangguan
indera
|
400’
|
White board
LCD, Laptop
The Nurse
Communicates
|
Classroom assesment,Portofolio, Tes obyektif
UAS
|
Download File : Komunikasi Dalam Keperawatan.doc
.
..
0 komentar:
Posting Komentar